一招提升孩子的阅读能力

阅读能力缺失的行为表现

阅读重要嘛？相信一千个妈妈会给出一千种答案。这些答案的背后指向的是孩子流畅的表达，丰富的想象，自信的演讲...然而生活中这样的现象也屡见不鲜：多次给孩子重复阅读一个故事，但是他们不能记住故事的情节/重点；过度关注故事中的各种细节，错过了很多故事的重点（故事线、情感线等）；孩子读了很多故事，但只愿意做一个听众，排斥自主阅读的过程，甚至自己翻书都不愿意；小学低年级的孩子通过老师读出来的题目都会做，在题目文字都认识前提下，自己读题做出的答案错误率却很高。以上现象，娃中招了嘛？

有良好阅读基础的安安为啥读不懂题

一个多月前安安妈妈拨打了儿童成长基因咨询热线。在幼儿时期安安妈妈就很注重孩子阅读能力的培养，带着安安阅读了近百本的绘本。平时孩子与人日常交流流畅，看完的绘本可以复述给家长听。可是在安安进入小学一年级后，老师反映安安朗读时不能理解句子的意思，看图说话时表达缺乏整体性和逻辑性。甚至一度出现语文课上注意力不集中现象。带着这些问题，安安妈妈联系了金螺旋基因检测，希望能从基因检测中找到问题的原因，从而做到因材施教。

正解：阅读理解力的缺失

从金螺旋基因检测结果来看，安安的阅读能力处于优秀水平，从环境来看家里也有良好的阅读习惯。那么问题究竟出现在哪里呢？通过和安安妈妈详细沟通孩子的阅读表现，我们终于找到了原因。

阅读不求甚解--阅读理解力的缺失

原来在长期的阅读中，安安都是将故事进行口头语的复述。但对绘本情节理解较少，同时也书面语表达积累不够。阅读能力主要体现在理解课文和阅读速度上阅读的目的在于了解课文的内容。理解课文是儿童阅读能力的主要标志。小学生理解课文能力的发展是和儿童掌握词汇意义的深浅,语文基础知识的广狭,以及儿童思维的发展水平有关。因此在陪伴孩子阅读过程中成人应该借助经验，表象来提升孩子阅读理解能力。因此金螺旋儿童教育成长导师给到安安妈妈的意见是在阅读过程中加入“意义理解”和“有效提问”。并现场运用有效提问的方式陪安安进行了一次阅读示范。老师通过有效提问了解安安阅读理解水平，引导安安思考绘本情节关系。从而建立起阅读的逻辑。那么如何进行有效提问呢--七副眼镜法

七副眼镜法--提升孩子阅读能力

真假眼镜：这个故事会是真的还是假的？

得失眼镜：主人公得到什么？同时将失去什么？

大小眼镜：从“大”角度看会得出什么结论，从“小”的层面看会得出什么观点？

正反眼镜：故事从正面和反面看有什么不同？

主次眼镜：故事中的主要冲突是什么？次要冲突是什么？

长短眼镜：主人公的行为从长期看和短期看是否明智？

前后眼镜：把故事“向前看”分析故事发生的眼镜是什么？把故事“往后看”哪些将是会发生的问题？

七副眼镜法从不同角度引发孩子对故事的理解和创造。从而能够有效的提升孩子的阅读能力。

关于乾康基因公司

“乾康基因”坐落于人杰地灵的金鸡湖畔，位于被称为中国“生物硅谷”的苏州-新加坡工业园区核心地带。由哈佛大学归国科学家团队创立，拥有2700平米的检测、研发和培训大楼，百余名检测研发人员，以及覆盖全国的在线健康教育网络。我们融汇中西方基因的现代科技力量与历史人文底蕴，集聚世界范围顶尖的遗传学专家、医学专家、生物学专家以及心理学专家，秉承“专业级基因检测，个性化健康服务”，陪伴您和您的家人共享美好、健康生活！